Devoirs conflictuels devois conflictuels
Nuits difficiles pédagogie difficile
Ecriture irrégulière apprendre à écrire
Autonomie non acquise pédagogie autonome
Lecture superficielle la logopédagogie aide à la lecture
Manque d’attention apprendre à ce concentrer
Problèmes de mémorisation logopédagogie pour aider la mémorisation

La logo-pédagogie, qu'est ce que c'est ?

Définition de la Logo-pédagogie :

La logo-pédagogie dite « de pleine conscience » est une méthode pédagogique, où l’on « re donne » à la parole toute sa valeur et son importance.

Elle est essentielle dans le fonctionnement de la mémoire à long terme. Elle permet également d’avoir un raisonnement conscient. De sortir de sa bulle intuitive et d’un fonctionnement quotidien mécanisé.

Cette pédagogie travaille le circuit conscient « Oeil, parole, main » indispensable pour comprendre et mémoriser.

La logo-pédagogie crée et stimule des circuits neuronaux efficaces.

Par des exercices simples, nous aidons l’élève (la personne) à développer ses perceptions, son évocation (pensée langagière), son écoute, sa lecture, son écriture, ainsi que sa logique analytique.

Cette méthode convient à tout âge.

Mais proposée aux enfants et aux adolescents, elle permet de remédier ou d’atténuer efficacement les difficultés scolaires.

La pédagogie de pleine conscience s’adapte aux apprentissages de chacun. Peu importe le profil intellectuel. Qu’il soit « auditif, visuel, kinesthésique » voire tout à la fois !

Nous ne sommes pas tous fait pour tout apprendre, mais nous sommes tous fait pour comprendre.

C’est la façon d’y parvenir qui nous différencie. Or parfois le système scolaire actuel nous contraint à un schéma prédéfini.

 

Comme le disait Einstein : « Tout le monde a du génie !! Mais quand on est un poisson, c’est compliqué de monter à un arbre… »

 

Les différents profils

Mon profil est auditif si :

J’ai besoin d’apprendre en écoutant.

Je répète facilement ce que j’ai entendu.

J’aime la musique.

Je suis sensible à la tonalité de la voix.

Je suis facilement distrait par les bruits.

Mon profil est visuel si :

J’ai besoin de voir les choses.

J’aime les graphiques et les couleurs.

J’ai une mémoire photographique.

J’aime les jeux d’observation.

Je résous des problèmes en les visualisant dans leur ensemble.

Mon profil est kinesthésique si :

J’ai besoin de ressentir.

J’ai besoin d’apprendre en faisant, en bougeant et en participant.

J’aime toucher pour communiquer.

J’aime comprendre le pourquoi des choses.

Je m’occupe avec ce qui me tombe sous le main.

A savoir !

Les circuits neuronaux ont la capacité de se modifier et se remodeler tout au long de notre vie.

(C’est ce que l’on appelle neuroplasticité ou plasticité cérébrale)

Notre cerveau se modifie avec nos expériences, qu’elles soient cognitives ou affectives !

Le plus important, ce n’est pas notre parcours ou notre réussite passée ! Mais notre envie de progresser ! Notre développement cérébral ne s’arrête pas avec les diplômes ! Nous avons la chance de pouvoir apprendre jusqu’à la fin !

Alors comment imaginer qu’une année de CP, un cycle ou même une scolarité « loupé » puisse être sans remédiation ?

Anne Fialeix

38 avenue Barthélémy Buyer
69009 Lyon
Mail : annefial@yahoo.fr
Tel : 06.71.07.62.18

Sophie Mazille

EST-LYONNAIS
Nord-Isère
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Tel : 06.35.42.24.90